ПОРТФОЛІО
ПРОЕКТУ
Назва проекту: «В країні побудов, доведень та
розрахунків»
Назва
навчальної теми:. Основні
геометричні фігури
Основний та
другорядні навчальні предмети:
Основний навчальний предмет – математика, Державний стандарт
другорядні: інформатика, українська мова.
Вік учнів, клас 12-13 років, 7 клас
Стислий опис
проекту
Даний навчальний проект призначений для
учнів 7 – го класу і спрямований на активізацію пізнавальної діяльності
школярів. Опрацювання матеріалу учні проводять самостійно, виконуючи при цьому
пошукову, дослідницьку, аналітичну діяльності. Запропонований матеріал
вивчається на перших уроках геометрії, а тому він викликає в учнів
зацікавленість, показує цілісність наукових знань для вивчення найпростіших
геометричних фігур, є запорукою зацікавленості у проведенні вимірювань та
експериментів. Навчальний проект спрямований на оволодівання учнями новими
термінами, математичними поняттями,
новими цікавими фактами з життя видатних людей. Робота над проектом допоможе
учням більш глибоко осягнути дану тему, виконуючи досліди з теми, знаходячи
відповідну інформацію, оформлюючи результати своїх досліджень у вгляді цікавих
доповідей та яскравих робіт. Допоможе розвинути навички 21-го століття та
навички роботи з технологіями Веб 2.0.
План
Навчальні
цілі
Навчити учнів:
·
висувати
гіпотези
·
складати план
дослідження,
·
збирати та
аналізувати інформацію, знайдену в Інтернеті, енциклопедіях, підручниках,
·
компонувати,
·
встановлювати
порядок слайдів, статей, малюнків;
·
презентувати
та доводити свою думку під час презентації, публікації;
Формування в учнів:
§
мотивації до
самоосвіти;
§
формування навичок мислення
високого рівня, у тому числі глобального, інтегрованого;
§
формування у учнів цілісної
картини світу, розуміння зв’язків між явищами в природі, в суспільстві та у
світі в цілому;
§
уміння вільно орієнтуватись
в сучасному інформаційному просторі;
§
розвиток уміння самостійно
конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні,
соціальні тощо), співпрацювати в групі;
§
формування життєвих навичок
і компетентностей ХХІ сторіччя, які допоможуть учням у подальшій самореалізації
в різноманітних сферах життєдіяльності.
Опис оцінювання:
У класах, зосереджених на навчальних потребах учнів, вчителі здійснюють
оцінювання учнів, учні оцінюють один одного, проте, у решті решт, учні оцінюють
самих себе. Коли учні оцінюють своє власне мислення та продукти, які самі
створюють, це набагато більше, ніж перевірка наявності помилок.
Оцінювання
роботи учнів у проекті відбувається за спеціально розробленими формами, які
одночасно використовуються учнями для само оцінювання та самоспрямування
власної пошукової діяльності. Самооцінювання та прогрес учнів відбуваються за
рахунок використання спеціальних форм (таблиці З-Х-Д тощо). Для підтримки
самостійної роботи учням надаються відповідні інструкції, наприклад, Інструкціяроботи на комп'ютері. В роботі вчителя, крім вказаних
попередньо, важливим є контрольний список спостереження за навичками мислення..
Інструментарій оцінювання включає графічні схеми, нотатки у блозі, контрольні
списки, опитувальники, форми оцінювання. Оцінювання буде проводитись наступним
чином: діяльність учнів у групах – за спеціально розробленими формами; усне і письмове мовлення – згідно з існуючими критеріями навчальних досягнень учнів; навчальні досягнення - за допомогою мережевого опитувальника.
Діяльність
учнів:
В ході виконання проекту учні знайомляться з учительською презентацією проекту, учительською публікацією, Темою проекту, Ключовим та Тематичними питаннями, розподіляються
на групи, проводять дослідження одного з тематичних питань за обраними
змістовими питаннями, презентують результати свого дослідження у вигляді
короткого повідомлення результатів дослідження:
Підтверджують
або спростовують власні гіпотези, ілюструють свої ідеї за допомогою кольорових
малюнків, доповнюють матеріалами з Інтернету, попередньо у батьків береться дозвіл на використання мережі Інтернет, обговорюють, аналізують, роблять
висновки.
Учні вчаться планувати та створювати:
презентації, публікації, таблиці, діаграми…
Комментариев нет:
Отправить комментарий